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Regards sur l'éducation
Résultats et impact de l’apprentissage
participation à l'éducation et à la formation des adultes
participation à l'éducation et à la formation des adultes
Participation à l'éducation et à la formation non formelle - periode de référence 4 semaines
Participation à l'éducation et formation formelle et/ou non formelle - 12-month reference period
Taux de scolarisation dans l'enseignement formel
Intensité de participation (nombre d'heures)
Frais de formation annuels
Volonté de participer à l'éducation formelle et/ou non formelle
Obstacles à la participation à la formation des adultes
Répartition des domaines d'études sélectionnés par les participants à l'éducation non formelle
Pourcentage d'adultes employés participant à une éducation et une formation
Entreprises délivrant de la formation
Participation à l'éducation et à la formation des adultes par sexe (période de référence de 12 mois)
Distribution des adultes au chômage selon la durée de la période de chômage et le niveau de formation
Niveau de formation et situation au regard de l'emploi par le domaine d'études
Pourcentage de la population selon le domaine d'études
Taux d'emploi, de chômage et d'inactivité des 25-64 ans, selon le domaine d'études et le group d'âge
Pourcentage des jeunes adultes non scolarisés et au chômage selon la durée de la période de chômage
Éducation et revenus
Rémunération relative des actifs occupés, selon le niveau de formation
Différences de rémunération entre les femmes et les hommes, selon le niveau de formation
Niveau de rémunération rapporté à la rémunération médiane, selon le niveau de formation
Pourcentage des actifs âgés de 15 à 29 ans parmi tous les 15-29 ans, selon leur situation au regard de la scolarisation
Pourcentage des actifs occupés à plein temps toute l'année, à temps partiel et sans revenu, selon le niveau de formation
Rémunération relative des actifs scolarisés, selon le niveau de formation
Évolution de la rémunération relative des actifs occupés, selon le niveau de formation
Évolution des différences de rémunération entre les femmes et les hommes, selon le niveau de formation
Évolution du pourcentge des actifs occupés à plein temps toute l'année, à temps partiel et sans revenu, selon le niveau de formation
Revenu par filière d'éducation
Education et situation sur le marché du travail des personnes nées dans le pays ou à l’étranger
Pourcentage des adultes autochones et nés à l'étranger, selon l'âge d'arrivée dans le pays
Écart de revenus entre les actifs occupés autochones et nés à l'étranger, selon le niveau d'éducation et l'âge d'arrivée dans le pays
Niveau d'éducation des adultes autochones et nés à l'étranger, selon l'âge d'arrivée dans le pays
Taux d'emploi, de chômage et d'inactivité des adultes autochones et nés à l'étranger, selon le niveau d'éducation et l'âge d'arrivée dans le pays
Pourcentage des actifs occupés autochones et nés à l'étranger à temps plein, à temps partiel et sans revenu du travail, selon le niveau d'éducation et l'âge d'arrivée dans le pays
Pourcentage des jeunes autochones et nés à l'étranger scolarisés ou non, selon leur situation au regard de l'emploi et l'âge d'arrivée dans le pays
Niveau de formation et situation au regard de l'emploi
Niveau de formation des 25-64 ans
Niveau de formation des 25-64 ans, selon la filière d'enseignement
Taux d'emploi, de chômage et d'inactivité des 25-64 ans, selon le niveau de formation
Taux d'emploi, de chômage et d'inactivité des 25-64 ans, selon la filière d'enseignement
Évolution du niveau de formation, selon le niveau de formation et le groupe d'âge
Évolution des taux d'emploi, de chômage et d'inactivité, selon le niveau de formation et le group d'âge
Transition de l'école au travail
Pourcentage de jeunes adultes scolarisés ou non, selon leur situation au regard de l'emploi, le group d'âge et le sexe
Pourcentage de15-29 ans scolarisés ou non, selon leur niveau de formation, leur situation au regard de l'emploi et le sexe
Évolution du pourcentage des jeunes adultes scolarisés ou non, selon le niveau de formation, leur situation au regard de l'emploi et le sexe
Évolution du pourcentage des jeunes adultes scolarisés ou non, selon leur situation au regard de l'emploi, le group d'âge et le sexe
Niveau de scolarité et retombées sur le marché du travail selon les compétences
Share of population by proficiency level and educational attainment
Earnings, by educational attainment and proficiency level (in USD)
Educational attainment and literacy scores, by occupation
Fields of education and labour market outcomes
Frequency of use of ICT at work, by educational attainment
Labour market status, by educational attainment and proficiency level
NEETs, by literacy proficiency level and mean score
Proficiency, use and need of ICT at work, by main industry
Mobilité intergénérationnelle du niveau d'éducation atteint
Educational attainment of adults, by age group, parents' educational attainment and gender
Tertiary attainment of adults, by age group and parents' educational attainment
Intergenerational mobility in education, by parents' educational attainment and immigrant status
Education and social outcomes
Pourcentage d'adultes qui travaillent depuis leur domicile, par groupe d'âge et niveau d'éducation
Utilisation de l'internet, par groupe d'âge et niveau d'éducation
Tendances de l'utilisation d'internet pour différentes activités chez les 55-74 ans, par niveau d'éducation
Attitudes et dispositions des élèves, selon le niveau d'éducation de la mère
État de santé
Liens sociaux
Engagement civique et gouvernance
Environnement
L'équilibre travail-vie
Étudiants, accès à l'éducation et participation
Répartition des diplômés et des nouveaux inscrits par domain d'étude
Pourcentage de nouveaux inscrits pour chaque domaine d'enseignement selon le sexe
Pourcentage de diplômés du tertiaire par domaine et sexe
Répartition des diplômés et des nouveaux inscrits par domain d'étude
Répartition des nouveaux inscrits par domaine d'enseignement à chaque niveau de la CITE
Répartition des nouveaux inscrits par domaine d'enseignement à chaque niveau de la CITESCED level
Répartition des nouveaux inscrits dans chaque domaine d'enseignement et niveau de la CITE par sexe
Pourcentage de diplômés par domaine
Pourcentage de diplômés par domaine
Pourcentage de diplômés par domaine d’études selon le sexe
Pourcentage de diplômés par domaine d’études selon le sexe
Pourcentage de diplômés en mobilité internationale par domaine
Nombre d'étudiants par âge
Scolarisation par âge
Scolarisation par groupe d'âge
Nombre d’étudiants par domaine d'étude
Répartition des étudiants par sexe, orientation du programme, modalité d'étude et type d'établissement
Scolarité par sexe, orientation du programme, mode d'études et type d'établissement
Pourcentage d’élèves/étudiants par intensité
Pourcentage d’élèves/étudiants par programme d'achèvement et accès à l'éducation supérieure
Redoublants
Pourcentage d’élèves/étudiants à temps partiel, par âge
Part d'élèves plus âgés que l'âge typique
Pourcentage d'élèves/étudiants scolarisés dans des programmes emploi-études
Part d'élèves/étudiants des programmes d'EFP scolarisés dans des programmes emploi-études
Pourcentage d’élèves/étudiants scolarisés selon le type d’établissement
Nombre d’élèves/étudiants scolarisés selon le type d’établissement
Nombre des étudiants en mobilité internationale par pays d'origine
Etudiants en mobilité internationale par pays d'origine
Matrice des étudiants en mobilité internationale par pays d'origine et pays de destination
Taux de scolarisation par âge
Taux de scolarisation par groupe d'âge
Taux de scolarisation en CITE 0_1
Taux de scolarisation par âge
Nombre des diplomés par âge
Diplômés par domaine d'étude
Diplômés par type d'institution
Taux d'entrants et de diplômés
Diplômés en mobilité internationale par pays d'origine
Étudiants en mobilité internationale
Distribution des étudiants en mobilité internationale par pays d'origine
Matrice des étudiants en mobilité international par pays d'origin
Matrice des étudiants en mobilité international par pays de destination
Autres indicateurs de la mobilité internationale des étudiants
Part des étudiants en mobilité international Pourcentage d'étudiants en mobilité internationale ou étrangers orginaires d'un pays limitrophe
Nouveaux entrants par âge
Nouveaux entrants par domaine d'études
Données de population
Profil des diplômés et des nouveaux inscrits
Pourcentage de nouveaux inscrits en mobilité internationale
Âge moyen de diplomation
Pourcentage de nouveaux inscrits en dessous de l'âge typique
Pourcentage de diplômés (premier diplôme)
Part des nouveaux inscrits dans l'enseignement supérieur par niveau d'éducation
Pourcentage de diplômés en dessous de l’âge typique
Pourcentage de diplômés selon le sexe
Répartition des diplômés par orientation de programmes
Pourcentage de diplômés selon le type d'insitution
Pourcentage de diplômés en mobilité internationale
Pourcentage de nouveaux inscrits selon le sexe
Pourcentage de nouveaux inscrits (première inscription)
Pourcentage de diplômés selon le sexe
Pourcentage de diplômés selon la catégorie de la CITE
Pourcentage de nouveaux inscrits en dessous de l'âge typique
Pourcentage de nouveaux inscrits selon le sexe
Pourcentage de diplômés (premier diplôme)
Pourcentage de nouveaux inscrits en mobilité internationale
Répartition des étudiants en mobilité internationale et de tous les étudiants par domaine d'étude
Pourcentage d’étudiants en mobilité internationale par domaine
Pourcentage d’étudiants par domaine
Pourcentage d’étudiants en mobilité internationale par domaine
Pourcentage d’étudiants nationaux par domaine
Pourcentage d’étudiants en mobilité internationale parmi tous les étudiants
Pourcentage de femmes parmi les étudiants internationaux
Part des étudiants en mobilité internationale parmi tous les étudiants
Ressources financières investies dans l'éducation
Dépenses d'éducation par nature
Dépenses d'éducation par source et destination
Indicateurs de financement de l'éducation
C1.1: Dépenses totales pour les établissements d'enseignement par étudiant équivalent à temps plein
C1.2: Dépenses publiques et totales consacrées aux établissements d'enseignement par étudiant équivalent temps plein, par type d'établissement
C1.3: Croissance annuelle moyenne des dépenses totales consacrées aux établissements d'enseignement par étudiant équivalent temps plein (2012 à année sélectionée)
C1.4: Dépenses totales consacrées aux établissements d'enseignement par élève d'équivalent temps plein pour les services d'enseignement de base, les services auxiliaires et la R & D
C1.5: Dépenses totales en établissements d'enseignement par équivalent à temps plein d'étudiant par rapport au PIB par habitant
C1.6: Dépenses totales pour les établissements d'enseignement par équivalent temps plein, par source de financement
C1.7: Dépenses cumulées d'établissements d'enseignement par étudiant équivalent temps plein entre 6 et 15 ans
C2.1: Dépenses totales pour les établissements d'enseignement en pourcentage du PIB
C2.2: Variation des dépenses totales consacrées aux établissements d'enseignement et variation du PIB (2008, 2009, 2011 and 2019)
C2.3a: Dépenses totales consacrées aux établissements d'enseignement en pourcentage du PIB, par source INITIALE de financement
C2.3b: Dépenses totales consacrées aux établissements d'enseignement en pourcentage du PIB, par source FINALE de financement
C2.4: Variation des dépenses publiques consacrées aux établissements d'enseignement et variation du PIB (2008, 2009, 2011 and 2019)
C3.1: Part relative des dépenses publiques, privées et internationales consacrées aux établissements d'enseignement, par source finale de financement
C3.2: Part relative des dépenses publiques, privées et internationales consacrées aux établissements d'enseignement, par source initiale de financement et transferts public-privé
C3.3: Tendances de la part des dépenses publiques, privées et internationales consacrées aux établissements d'enseignement, source finale de financement (2011, 2015 and 2019)
C4.1: Dépenses publiques totales relatives à l’éducation en pourcentage des dépenses gouvernementales totales
C4.2: Répartition des sources de financement public total consacrées à l'éducation par niveau de gouvernement, initiales et finales
C4.3: Indice de variation des dépenses publiques totales d'éducation en pourcentage des dépenses publiques totales (2012 et 2019)
C6.1: Part des dépenses courantes et de capital, par niveau d'éducation
C6.2: Dépenses courantes, par catégorie de ressources (%)
C6.3 : Part des dépenses courantes, par catégorie de ressources et type d'institution
C6.4: Répartition de la rémunération du personnel, des dépenses d'investissement et de R&D entre les établissements d'enseignement publics et privés
C6.5: Taux de croissance annuel moyen des dépenses courantes et de R&D par étudiant équivalent temps plein, par type d'établissement (%) (2012-2019)
Données sur les inscriptions ajustées à l'année financière
Statistiques de référence pour les indicateurs financiers
PIB
PIB ajusté
PIB par habitant - prix courants
PIB - Prix Constants (2015)
PIB par habitant - prix courants et PPA courante
Dépenses totales du gouvernement
Dépenses publiques totales en pourcentage du PIB
Dépenses totales du gouvernement - Prix constants (2015)
Dégonfleur
Facteur de conversion PPP (dollar américain)
Population (000)
Enseignants et l'environnement d'apprentissage
Répartition des enseignants par âge et par sexe
Pourcentage d’enseignants par groupe d'âge et sexe
Pourcentage d’enseignants par groupe d'âge et sexe - Education de la petite enfance
Pyramide des âges des enseignants
Répartition des enseignants par sexe
Nombre d'ensiegnants par groupe d'âge
Membre du personnel (enseignant et non enseignant) selon le type d'établissement
Taux d'encadrement et taille moyenne des classes
Nombre d’élèves/étudiants par enseignant et tailles des classes
Part des aides aux enseignants parmi le personnel de contact
Part des aides aux enseignants parmi le personnel de contact
Nombre d’élèves/étudiants par enseignant et tailles des classes - Éducation de la petite enfance
Temps d'instruction dans l'enseignement obligatoire
Temps d'instruction dans la filière générale de l'enseignement obligatoire
Temps d’instruction par matière, selon niveau d’enseignement
Temps d’instruction par matière, selon âge
Tendance du temps d'instruction dans la l'enseignement obligatoire (l'enseignement primaire et premier cycle de l'enseignement secondaire)
Tendance d'organisation dans la l'enseignement obligatoire (l'enseignement primaire et premier cycle de l'enseignement secondaire)
Organisation de la filière générale de l’enseignement obligatoire
Salaire statutaire des enseignants et des chefs d’établissement
Salaire statutaire des enseignants à différents stades de la carrière des enseignants
Comparaison de salaire statutaire des enseignants
Salaire statutaire des enseignants relatif à la rémunération des actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire
Tendance de salaire des enseignants, selon le niveau de qualification, entre 2000 et 2020
Salaire statutaire des chefs d'établissement
Salaire statutaire des chefs d'établissement relatif à la rémunération des actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire
Salaire effectif des enseignants et des chefs d’établissement
Salaire effectif des enseignants, par tranche d'âge et par sexe
Tendance de salaire effectif des enseignants, entre 2020 et 2020
Salaire effectif des chefs établissement, par tranche d'âge et par sexe
Salaire effectif relatif des enseignants et des chefs d'établissement à la rémunération des actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire
Salaire effectif relatif des enseignants et des chefs d'établissement à la rémunération des actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire, par âge et par sexe
Temps de travail et temps d’enseignement des enseignants et des chefs d'établissement
Temps de travail et temps d’enseignement des enseignants
Tendance du temps d'enseignement statutaires des enseignants par année scolaire
Temps moyen réel d’enseignement
Temps de travail des chefs d'établissement
Base de donnée archivée (données ISCED 1997 : 2000-2012)
Personnel d'éducation
Dépenses par source de financement et type de transaction
Dépenses par nature et catégorie de ressource
Etudians étrangers inscrits / etudians internationaux (en mobilité)
Etudians étrangers inscrits / etudians internationaux (en mobilité)
Etudians internationaux/ dernière année (en mobilité)
Etudiants diplômés par âge
Etudiants diplômés par domaine d'éducation
Nouveaux entrants par sexe et âge
Etudiants alignés aux données financières et du personnel
Etudiants inscrits par âge
Etudiants inscrits par type d'institution
Population totale par sexe et âge
Les résultats des établissements d'enseignement et l'impact de l'apprentissage (chapitre A
Ressources financières et humaines investies dans l'éducation
Accès à l'éducation, participation et progression (Chapitre C)
L'environnement d'apprentissage et l'organisation des écoles (Chapitre D)
Données sub-nationales
Ressources financières investies dans l'éducation au niveau infranational
Temps d'instruction dans l'enseignement obligatoire:
Temps d'instruction dans la filière générale de l'enseignement obligatoire (données infranationales)
Organisation de la filière générale de l’enseignement obligatoire (données infranationales)
Salaire effectif des enseignants et des chefs d’établissement (données infranationales)
Salaire statutaire des enseignants (données infranationales)
Temps de travail et temps d’enseignement des enseignants (données infranationales)
Education au niveau régional
Niveau d'éducation de la population par groupe d'âge
Taux d'emploi par niveau d'éducation et groupe d'âge
Participation à des activités formelles et/ou non formelles de formation
Taux de jeunes en décrochage scolaire et NEET
Taux de scolarisation par âge
Enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS)
TALIS Indicators
TALIS Indicators
Who the teachers are
Who the principals are
Teachers' practices
Principals' practices
Teachers' initial and induction training
Principals' formal training
Teachers' professional development
Principals' professional development
Teachers' self-efficacy
Teachers' engagement and motivation
School climate
Classroom management
ICT for teaching
Teaching in multicultural settings
Teaching students with special needs
Teachers' satisfaction with their jobs
Principals' satisfaction with their jobs
Teachers’ working conditions, mobility and risk of attrition
Autonomy, collegiality and collaboration
Teacher appraisal and feedback
Mesure de l’Innovation en Education
Partie 1 - Comparer l’innovation en education avec d’autres secteurs
Partie 1 - Comparer innovation en education avec d'autres secteurs
Data by level of education
Part 2 - Innovation as change in classrooms and schools
Partie 2 - Innovation comme changement dans les classes et les écoles
Indicators of innovation as change in classrooms
Indicators of innovation as change in schools
Composite indices of innovation in classrooms and schools
TiVA 2021: Principaux Indicateurs
Perspectives économiques
Produit intéreur brut (annuel)
Produit intérieur brut (Trimestriel)
Indicateurs composites avancés
Indices des prix à la consommation - inflation
Etat de Santé
Statistiques sur le marché du travail
Statistiques monétaires et financières mensuelles (PIE)
Perspectives Agricoles
Échanges bilatéraux par industrie et utilisation finale (CITI4)
Statistiques de A à Z
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Etudiants diplômés par domaine d'éducation
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Tous programmes d'enseignement
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Total sur tous les domaines d'étude
Sexe
Total hommes+femmes
Année
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Pays
Australie
149 768
155 783
148 502
165 536
178 041
192 088
206 140
228 169
228 396
233 995
236 627
..
258 161
271 050
..
Autriche
16 225
16 068
17 050
18 625
18 956
20 441
22 967
24 770
26 789
28 181
34 917
..
44 070
48 894
53 945
Belgique
..
..
32 074
34 023
35 636
37 040
38 304
39 683
40 422
62 224
56 941
..
60 481
61 678
63 414
Canada
148 879
150 866
154 317
..
..
..
177 433
201 069
214 101
203 741
227 368
225 486
225 614
227 133
232 349
République tchèque
22 228
24 173
29 877
34 951
36 041
40 272
46 097
45 670
60 260
69 657
80 694
88 483
95 214
99 839
99 957
Danemark
..
12 418
15 368
33 495
33 035
36 133
39 236
42 195
40 359
43 142
42 114
..
46 736
49 247
50 332
Finlande
22 662
24 263
27 782
30 686
34 253
37 486
38 819
39 119
40 416
43 279
60 023
44 870
50 890
51 380
53 271
France
356 186
362 584
362 369
367 536
382 661
412 346
412 346
463 296
434 586
412 358
412 730
411 482
(
m
)
0
(
m
)
0
(
m
)
0
Allemagne
213 710
209 598
204 398
198 203
199 863
206 365
219 746
240 092
310 923
339 543
369 913
407 463
433 726
466 645
489 703
Grèce
..
..
..
(
m
)
0
(
m
)
0
(
m
)
0
35 779
41 951
(
m
)
0
41 185
45 590
..
44 305
44 870
46 149
Hongrie
43 790
47 964
59 210
56 681
60 377
64 336
63 232
68 570
63 626
61 125
57 105
61 427
61 858
57 480
58 754
Islande
1 070
1 281
1 543
1 738
1 910
2 196
2 591
2 756
3 220
3 428
3 430
3 351
4 001
..
4 005
Irlande
23 083
24 592
27 362
28 381
30 576
35 782
37 069
39 483
41 760
43 676
44 113
43 393
45 290
44 853
45 015
Italie
164 567
174 540
185 979
195 273
212 153
241 423
321 284
373 634
380 010
394 731
231 082
222 631
211 770
385 510
372 383
Japon
592 156
601 633
607 356
629 634
637 168
638 548
646 983
652 432
665 831
673 641
671 064
675 773
656 216
668 820
678 244
Corée
221 956
233 702
246 393
273 380
279 017
293 142
303 559
305 739
306 524
317 452
397 497
395 622
396 032
412 846
420 673
Luxembourg
(
m
)
0
(
m
)
0
232
..
(
a
)
0
(
a
)
0
(
m
)
0
(
m
)
0
(
m
)
0
(
m
)
0
338
(
m
)
0
(
m
)
0
(
m
)
0
854
Mexique
235 641
274 648
288 055
297 981
323 600
320 727
324 013
357 931
389 575
398 017
396 281
424 170
437 707
465 174
498 441
Pays-Bas
82 995
75 651
74 749
79 134
83 453
89 341
96 890
106 684
117 392
123 321
124 228
126 931
130 569
137 746
150 893
Nouvelle-Zélande
26 847
29 534
31 175
31 571
31 581
32 154
37 882
39 459
41 797
41 973
39 950
42 209
..
46 163
50 116
Norvège
34 768
25 102
26 122
28 344
..
27 576
30 407
30 879
32 818
34 797
34 736
34 890
37 521
40 099
40 107
Pologne
225 914
276 470
344 339
426 106
454 980
472 604
480 325
495 504
498 031
526 524
551 469
568 620
619 623
643 802
634 977
Portugal
..
..
52 947
..
..
67 353
56 513
56 901
58 935
74 407
80 725
75 720
78 529
87 071
94 209
République slovaque
..
18 931
20 575
24 120
25 630
29 672
32 537
34 415
39 140
45 581
64 270
74 752
76 154
73 781
71 551
Espagne
213 829
230 999
213 585
217 802
218 884
216 852
210 603
202 848
202 642
199 767
210 577
224 920
247 100
284 461
284 626
Suède
33 052
35 757
37 884
38 593
41 525
45 068
49 203
52 279
55 127
53 932
53 554
52 148
53 480
60 945
60 409
Suisse
22 586
25 792
26 710
26 440
..
27 262
28 547
31 330
36 812
40 429
43 784
44 958
48 885
50 188
52 468
Türkiye
128 122
125 382
131 212
156 404
159 380
165 469
215 603
180 856
235 884
261 070
280 875
303 253
341 558
321 720
374 943
Royaume-Uni
374 582
383 745
393 400
425 733
..
452 708
..
498 185
514 135
521 487
536 723
538 279
575 197
618 694
652 174
États-Unis
1 716 886
1 739 178
1 819 795
1 837 257
..
1 987 792
2 089 901
2 153 802
2 223 029
2 279 379
2 343 517
2 417 872
2 501 597
2 610 313
2 715 337
Légende:
a
Non applicable
m
Valeur manquante
Données extraites le 28 Mar 2023, 09h12 UTC (GMT), de
OECD.Stat
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